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心田花开语文|让孩子掌握正确学习方法!真正给孩子减负!

2018-12-03 11:07:08303次阅读

  "天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。” 想想咱们小时候,老师也曾用勤能补拙来教育我们要勤奋、要努力。但不可否认的是,有的孩子明明很努力,成绩总是上不去,而有的孩子看起来学总在玩,成绩却遥遥领先?

  大人和孩子,都可能“假努力”

  有一个小女孩,她坐在班级第一排,特别乖巧、安静,甚至乖巧到了老师会忽略的地步。但是在大考中,她的成绩很不理想。孩子的爸爸很纳闷:孩子平常很听话,为什么成绩不理想呢?

  经过观察,发现了这个孩子的问题:

  在学校上课时,不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记,甚至有时候,老师翻PPT比较快,她可以不看本子,只盯着屏幕,然后快速地记下来;

  而孩子的爸爸反馈的信息是,她每天回到家,就会把自己关在屋子里,用一个非常精致的本子,把白天每一科的笔记再誊写到这本子上,直到深夜。

  看到这,大家应该都已经发现了问题所在,看起来,这个小姑娘确实很勤奋、很努力,但事实上,由于方法得不得当,她的行为,就是一种“假努力”,也就是无效的努力。

  其次,同样情况的还有我身边的同事、亲戚朋友。这些大人也经常会抱怨,自己工作了许多年,每天也很忙碌,但工作能力并没有提升。看起来,这些人也很辛苦,每天早上挤着地铁上班,晚上回家做饭,但多年以后,他的生活状态可能还是这样,没什么进步。

  低质量勤奋掩盖下的真懒惰

  我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼,觉得这就是在努力,而很多时候,低质量的勤奋掩盖下的,才是真懒惰。它大概可以分为以下两种类型的“懒惰”:

● 肢体懒惰

  肢体懒惰的学生,上课不爱动笔,喜欢用眼睛,用脑子想,考试时常常眼高手低;

● 用脑懒惰

  用脑懒惰的学生,则是机械地记笔记、刷题,而不“琢磨”、不“走心”。

  上面我们说的小女孩,就是典型的“脑懒体勤”的学习者,我认为这样的孩子很可怜——别人学的时候,她也学;别人玩,她还在学习,但最后,她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。既没玩到,又没学好,所以,这样的“勤奋”,是我们一定要避免的。

  我常见到这样一种孩子,他们在学习和生活上都表现得特别从容,简单地说就是——玩也玩了,学也学了。这并不一定是因为他们更聪明,而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”,在有效的时间里,把该做的事情都完成了,自然有更多的时间去丰富自己的生活。

  下面我们就来探讨一下,什么是真正的勤奋。

  什么是真正的勤奋?

  1、在正确的时间做正确的事

  该干什么的时间就干什么,不必把所有时间都投入到学习上。

  2、善于思考,善于总结,善于发现问题并解决

  有的孩子上了一节课,甚至上了一天的学,都没有提出一个问题,但“没问题”就是真的会了吗?其实也未必。很多时候,“没问题”恰恰证明孩子没有听懂,没有融入到课堂中,试想,对于一个你完全不懂的领域,让你去提问,你能问出来吗?当然不能。

  所以,对于孩子,我们必须要引导他自己去思考,去发现问题,这样才能培养出自主学习的能力,才能做到有效率地学习,而不是拼着勤奋的外衣,做假象,磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力,出力不出活。”

  3、勤奋之前请先思考

  我的弱科和强科分别是……

  我的弱科的薄弱之处出现在……

  我的学习习惯哪些好,哪些不好……

  我目前的学习中存在哪些问题……

  哪些急需解决,哪些我可以自己解决,哪些必须求助于老师……

  4、不要拿时间来衡量勤奋

  我们父母一定要避免一个误区,就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前,就是“好好学习”,就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考,也不等于学进去了。

  长时间学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的,有的学生就是在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地重复自己的错误,这是很可怕的。

  长时间的“学习”可能是在发呆,聊Q,耍手机。

  所以,孩子们请不要再表演勤奋,家长请关注孩子,辨别勤奋的真伪。

  什么是有效的努力?

  1、合理分配精力

  这一点是非常重要的,何谓“合理分配精力”?就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事,实现时间和精力的最佳匹配。

很多时候我们说“一日之计在于晨”,大多数人都是在早上刚起床时状态最好。但这也不是一概而论的,有的孩子可能在晚饭后,或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。

  2、明确先做哪件事

  每天回家孩子们都有很多学习任务:英语单词,语文古文,纠错,复习,预习……有的孩子上来就开始背单词,背了一会,想起数学有练习题,就放下英语,写了一会数学,又想起语文老师布置了预习……忙了一晚上,却什么都没做完,也没做好。

  老师的建议是,在每天开始学习前,一定要有一个大体的计划,设定好任务的“优先级”。

● 复习优先

  回家后,先把老师当天所讲的重点,以“过电影”的形式回忆一遍,有模糊不清的地方,一定抓紧看书,强化记忆。这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点,明确方法。

● 落实优先

  不管做了什么样的计划,落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实,去做作业、做练习。

● 纠错优先

  总量一定的前提下,错的越来越少,对的必然越来越多,重复犯错会养出错误的惯性思维,后患无穷。在纠错过程中,首先要分析出错原因:是知识欠缺,还是习惯不好;是方法不得当,还是综合能力欠缺?

  弄懂之后,该背的背,该养成的养成,该改变的改变。

  还有,要及时纠正记忆,抵制惯性思维,不在同一个地方摔倒两次。

  在有限的时间里做正确的事

  1、上课就要以听为主,以理解为主,以记为辅

  一般情况下,老师会在课上的25分钟时间里,讲授新知识,这是最黄金的25分钟,如果在这个时间里,孩子溜号了,那么他就失去了最佳的获取知识的渠道和时间。

  所以,孩子精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配,听课效率一定不会高。听课效率不高,回家不会做题,必然要付出更多时间成本,进行“再学习”,而很多孩子课后花大量时间的根源,就在于课上错过了黄金25分钟。

  2、训练孩子注意力集中的能力

  其实,培养孩子注意力,应该是学龄前的事情。但是很多孩子错过了那个阶段,导致上课的时候,能集中注意力的时间过短,那么孩子和家长要怎么做呢?

  从短到长训练。从五分钟开始,定一个闹钟,让自己在五分钟的时间内,全神贯注地做一道题、背一首诗,慢慢延长这个时间。

  不放让你分心的东西在身边。

  学习时远离有共同语言的人。

  必要时家长陪伴、提醒。

  3、教会孩子如何记笔记

  上课时,以听和理解为主,以记笔记为辅。并且,笔记不可面面俱到,以重点和自我特点为主。切忌一字不落地记下老师所有的话。

  要用自己的语言记笔记。老师在上课时可能会用到很多专业术语,真正会记笔记的孩子,会把老师的专业术语转化为自己的语言。

  4、有超强的执行力

  前面讲的内容,可能让大家热血沸腾,但是光有热情还不够,让学习热情发挥最大效益的法宝,是执行能力,送给大家六句话,希望你们明白,真正的强者,不是强在制定计划,而是强在执行力上:

  明确了方向和方法,就去做吧,有困难也要做;

  颠覆自我是一个极其痛苦的过程,贵在坚持;

  学习不可能是一个完全快乐的过程,必定是艰苦的、孤独的;

  学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦,成功后的满足感就越大;

  学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神;

  高专注度和恒心是未来成功的法宝。

  家长怎么做?

  1、用检查代替讯问和唠叨

  每个家长都想要做孩子学习路上的帮手,但我们要注意,行动上的重视才是真正的重视,不在行动上重视孩子的学习,而只用抱怨和唠叨表示“关心”,其实也是一种“伪关心”。我们要做的有:

  孩子写的文章读一读;

  孩子的单词考一考;

  孩子的卷子翻一翻;

  看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹;

  孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

  2、重视课外阅读的重要性

  一旦开始就要坚持,一旦学了就要落实。课外学习并不是家长帮助孩子的终点,而是起点。对上课效果的监控也很重要。及时与孩子交流上课的感受,是家长不能忽视的工作。

  对于孩子阅读的需求千万不要吝啬。要定期给孩子买书、买好书,扩大孩子的阅读面。

  真正的努力,不是比谁花的时间更多,谁把自己虐得更惨,而是找到合适的方法,抛下杂念,全身心地投入去做一件事情。骗别人很容易,骗自己更容易,但是要骗这个世界真的有点难,你所亏欠的,终有一天会连本带利还回来。

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